Recomendaciones para mejorar el curso

Sería bueno la creación de una lista de todas las bibliotecari@s graduad@s de EGCTI con maestría, que esten en el Sistema de Bibliotecas Escolares del DE y que estuviesen dispuest@s a ser mentores para los nuevos bibliotecarios. Esta lista aceleraría el proceso de ubicación e inicio de la práctica.

Autoevaluación de sus expectativas, fortalezas y debilidades

	Expectativas	Fortalezas	Debilidades
Inicio	1. Espero poder ayudar en la medida que pueda con la clasificación y catalogación. 2. Participar y ayudar a los estudiantes de 6to a trabajar con su desarrollo de destrezas de búsqueda de información y redacción de párrafos. 3. Adquirir una experiencia que me sirva de pilar ante mi búsqueda de empleo dentro del Departamento de Educación. 4. Eliminar los elementos críticos de mi personalidad: ¿Seré una buena bibliotecaria?, ¿Lograré ayudar a mis estudiantes?, ¿Haré la diferencia?	a.    Dominio de PC b.   Uso de la Internet c.    Manejo de programas d.   Conocimiento de catalogación e.   Interés en aprender f.     Manejo de publico g.    Dominio de español e inglés h.   Habilidades en el área de redacción.	a.    Poco contacto con niveles elementales. b.   Conocimiento limitado sobre el currículo a niveles k-6. c.    Un poco fobia ante los más pequeños, por considerarlos aliens en este momento de mi vida. d.   Adicción a la lectura.
Final	1. Dentro de lo que fue el proceso de clasificación y catalogación se lograron hacer poco más de 50 libros en el área de clasificación, pero la catalogación no se logro por fallas en el programa M3. 2. Se trabajo con el grupo de 5to, el grupo de sexto estaba atrapado por situaciones internas, como graduación, actividades ya establecidas, entre otras. 3. Hasta que no logre entrar al DE no sabré que tanto me ha ayudado la práctica. Sin embargo he notado cambios en mi desempeño como bibliotecaria en mi área de trabajo. 4. Aún sigo trabajando con las dudas, pero si note que tengo elementos en mi personalidad que me ayudan a trabajar con diferentes situaciones.	a. Todas las herramientas expresadas al inicio se vieron fortalecidas por aspectos que había obviado de mi personalidad, como organización e iniciativa para actividades. b. El mantener control de grupo y poder guías en el proceso educativo fueron cosas que pude descubrir de mi persona.	a. Aun sigue siendo una bandera roja el cariño que los niños ofrecen sin mirar más allá de lo que conocen, pero pude al finalizar mis actividades saludarles como cualquier maestra ante el “MISSIII” que en un principio me confundía. Creo que es cosa de práctica y contacto constante. Más tiempo con los chiquitines y podre sentirme en casa, sin embargo la confianza que muestran a los adultos aún me alude la respuesta ante mis preguntas. Sé que esta está basada en su inocencia, pero como adulta aún no puedo colocarme en ese lugar. Tiempo al tiempo.

Recomendaciones para mejorar las actividades implantadas, áreas de actividad

Es importante mantener una información actualizada para el curso, lo cual es un problema con los muchos cambios y los rápidos que se presentan en el DE. A mí me ayudo tener como apoyo en mi proceso educativo a una egresada de EGCTI que tiene más de quince años en el sistema y sigue actualizándose según cambian las reglas de juego en el sistema.

Últimas horas

Ha sido divertido y genial, el pasar de ser un ente sin nombre para los niños y en el proceso de relacionarnos mi nombre salía de sus labios y el Missi con el que saludan a sus maestras era compartido con mi persona. Los estudiantes demostraron interés y entusiasmo por aquello que les enseñaba y el deseo de compartir conmigo fue en aumento. Realmente una experiencia nueva y única que no cambio por nada, el proceso de la evaluación fue difícil ya que nosotros no damos notas, pero el ver como los maestros utilizaron mis trabajos con los estudiantes para darle una ayuda en sus notas me lleno de satisfacción y logro.Fue un poco triste el despedirme, pero más me sorprendió el cariño expresado por los niños que me llaman missi, Creo que fue un alivio dentro de mis dudas iniciales el ver que no estoy tan lejos del titulo que estos pequeños nos confieren cuando nos conocen y confian en nostros.

Quince Horas

Me han informado al llegar que la actividad Casa Abierta se había suspendido hasta nuevo aviso. Se planificó con la maestra bibliotecaria para trabajar un taller de redacción de cuentos con tercero a sexto uno de los viernes en que este presente. De igual forma se volví osa trabajar sobre catalogación y dialogando sobre el asunto con mi mentora L. Rosario, y la bibliotecaria V. Berríos se decidió  darle énfasis a la colección infantil, ya que es la que va a reflejar un uso real de los recursos en la biblioteca con el sistema M3. Se han completado las primeras quince horas de la práctica y ha sido frustrante ver él como todo es lento respecto a los recursos y ayuda técnica a la biblioteca, de susto ante las miradas confiadas de los más pequeño y los chiquititos que se ven ante lo que les rodea. De igual forma pensando en lo que sucede en este país y de aquello que nos ha tocado de cerca. La noticia de un policía acusado de pornografía infantil, vecino de nuestra comunidad y conocido, nos pone los cabellos de punta, asustándonos más aún ante esa inocencia que brilla en la mirada de mis usuarios, que aún no se han dado cuenta en muchos de los casos, de lo feo que es el mundo. Es difícil realmente ser un educador en este tiempo, los chicos hoy día son más fuertes, o por lo menos dicen, sin embargo, creo que también salen más heridos. Hoy más decidida que ayer a hacer la diferencia con mi labor.

Día 1:

Mi primera experiencia fue estar atada a la clasificación de la colección, además de observar la integración con la maestra de inglés. Ha sido una oportunidad para mí, ya que es la segunda vez que trato con un nivel elemental, y la primera vez que lo hago de forma tan directa. No puedo negar que la visita de un grupo de chiquitines me ha dejado con varias emociones entre ellas la ternura, ilusión pero sobre todo susto. Son tan pequeños y a su vez impresionables, que me pregunto no por primera vez que estoy haciendo aquí. La biblioteca esta en el segundo piso y frente a varios salones que no permiten que llegue lo que se conoce como silencio, pero un poco de música mientras trabajo, una sonrisa ante la mirada curiosa de los niños han convertido este espacio en uno digno de un rey. Bueno no tanto, pero un poco más, para que mis deseos de escribir, soñar y planificar vuelvan a encenderse.  Ahora me concentro en la clasificación ya que tendré que esperar a que se solucione un problema con M3 para poder comenzar con la catalogación electrónica.